Amellett, hogy játék, a szülők többsége azért vásárol olvasótollat, mert már alaposan kiszámolta az olvasótollak tényleges értékét.
Amint egyre több szülő felismeri a gyermekek korai olvasásának fontosságát, nagyszámú gyermekkönyv kezdett bekerülni ezer háztartásba. Dangdang „Gyermekolvasási és szülő-gyermek oktatói jelentés” szerint 2018-ban a kínai gyermekpiac összesen 620 millió példányban kelt el, ami az elmúlt öt évben 35% -ot meghaladó növekedési rátát tartott fenn Mayangban (árérték). .
Az öreg anyát és apát megkönnyebbülés töltötte el, amikor a gyerekeket először könyveket rágcsálták és dobálták, végül pedig az arcukon olvastak.
Azonban "Apa felolvasta nekem ezt a könyvet!" - Anya, újra meg akarom hallgatni! A gyerekek kíváncsisága a történet iránt nehéz megmondani azokat a szülőket, akik túl keményen dolgoztak, és meleg, hogy közel vannak a gyerekekhez. , De nem bírja a sok ismétlődő munka okozta türelemvesztést.
Az olvasótoll ismétlődő funkciója éppen olyan, mint egy evangélium, amely lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy kattintva hallgassák meg a történetet, részben felszabadítva az olvasás után szédelgő szülőket.
Néhány szülő, aki nem bízik az angol nyelvtanításban, szívesebben használja az olvasótollat ​​az angol felvilágosodás segédeszközeként.
A legtöbb szülő számára az egyszerű fonetikus szimbólumok és szavak olvasása és felismerése már megfelelt az óvodások angol nyelvtanulásával szemben támasztott elvárásaiknak, és a legtöbb olvasótoll hangos kiejtése legalább hitelesebbnek hangzik, mint sajátjuk. . Ahogy egy középiskolai angoltanár mondta: „Az olvasótoll tiszta amerikai kiejtéssel rendelkezik, ezért a tanár nagyon szívesen használja”. Ezért inkább a félig segített olvasótollakat választják, mint a kissé drága, valódi személyű külföldi tanárok tanfolyamai.

fejlesztése
Valójában Diandu Pen több mint tíz éves múltra tekint vissza Kínában.
2012 óta, miután az FLTRP kifejlesztett egy kifejezetten az angol tankönyvekhez igazított olvasótollat, az olvasótollak az egész ország általános és középiskolai osztálytermeiben nagy divatot jelentenek. 2012 és 2014 között nagyszámú feljegyzés, jelentés és kutatás jelent meg erről a jelenségről a tanárok, a média újságírói és a tudósok részéről. Az olvasótoll mögött álló technikai elvek, valamint a friss és érdekes tantermi tapasztalatok ebben a szakaszban aktuális témává váltak.
A hőt azonban csak kevesebb, mint három éve tartják fenn. 2014 végén sok játékkereskedő rámutatott, hogy a fizikai üzletekben az olvasótollak értékesítése jelentősen visszaesett. Ehelyett az olvasótollak értékesítési csatornái online voltak, és a felhasználási szcenáriókat bemutatták.
A statisztikák szerint legalább 100 márkaolvasó márka jelent meg a kínai piacon. Az e-kereskedelmi platformokban és a különféle értékelő cikkekben nyilvánvaló fejhatásokat láthat. Egyes márkák promóciós hatásain kívül közel tíz A 2010-es fogyasztói felhasználás értékelése szintén fontos része a szűrési mechanizmusnak.

Az olvasótoll valójában a hangoskönyvek alosztályába tartozó termék. Ha az olvasótollat ​​a hangoskönyv-környezetbe helyezi, egyértelműen taneszközként láthatja előnyeit.
A hangoskönyvek megjelenése okosan elkerülte a szövegolvasási képesség okozta diszlexiát. Ezért a hangoskönyvek első megjelenésekor a gyermekek, az idősek és a gyengénlátók voltak a fő szolgálati csoportok. Az iskola tanítási terve szerint a gyerekek az általános iskolába lépés után fokozatosan elsajátítják a bekezdések olvasásának képességét a pinyin, a szavak és a mondatok megtanulásával. De a hallott szöveg megértése sokkal korábbi, mint az írás-olvasás, és két vagy három éves gyerekek már könnyen megértenek és megértenek egy történetet.

"Meggyőződésem, hogy a modern fiatalok szocializációjának nehézségei akkor kezdődnek, amikor túl szűk beszélgetést folytatnak az őket alkotó eredeti párral, Ádámmal és Évával."

——P. Alies

A hangos történetek által létrehozott változatos környezet nemcsak új élményeket hoz a gyermekek számára, hanem a mindennapi életben ritkán látott gazdag szókincseket is kiadja. Ezek az ismeretlen szókincs elmélyíti a szülők és a gyerekek közötti kommunikációt, a képek és a szövegek kiegészítik egymást, és segítik a gyermekeket a képességfejlesztés megértésében. Ezért az olvasótoll mint hangoskönyv, mint a hasonló audio weboldalak, olvasógépek és audioalkalmazások, gyakorlati felvilágosító hatást gyakorol az írástudás nélküli óvodáskorú gyermekek számára.
Az azonos kategóriájú eszközökhöz képest az olvasótoll nagyobb rugalmassággal rendelkezik a használat és a tartalom kiválasztása terén. A toll alakú kialakítás megfelel a gyermekek megragadási szokásainak, és a „kattintás” műveletet is könnyebb kezelni. Ami még fontosabb, hogy ugyanaz az olvasótoll kompatibilis lehet a különféle olvasókönyvekkel, és még azok is, akik erős kompatibilitással rendelkeznek, használhatják a „saját készítésű hangoskönyvek” barkácsolási hangcímkét, amely jelentősen kibővíti az olvasási anyagok körét.

Noha rendkívül nagy a kényelme, az olvasótoll a gyenge vagy a túl jó problémával is szembesül.
Ellentétben a külföldi hangoskönyv-piaccal, ahol a kiadók felelősek a tartalom szerzői jogáért és a gyártásért egyidejűleg, Kínában általános, hogy a kiadók biztosítják a tartalmat és az engedélyeket, és a gyártást független gyártók kötik le. A tartalomkészítők és az audio-gyártók közötti különbség a szerzői jogok és a produkció minőségének kiskapukhoz vezethet.

Korábban abban a hazai környezetben, ahol a szerzői jogok piaca még kiforratlan volt, az audio-előállítókat gyakran érdekeik motiválták arra, hogy hangot állítsanak elő és értékesítsenek a szerző és a szerzői jog tulajdonosának beleegyezése nélkül. A szerzői jogi díjak elkerülése mellett a tisztán kereskedelmi indítékok hangminőségi problémákat okozhatnak. Ha a felhasználók hibás olvasatot vagy kiejtési hibákat jelentenek egy bizonyos márkájú olvasótoll tartalmában, a „szavak” félelmet keltenek a szülőkben.

Az olvasótollak minősége azonban könnyen okozhat még egy problémát a használatban: kezet dobni a szülőknek. "A gyerekek önmagukban jól játszanak, ezért mást fogok csinálni." Túl sok szülő teljes erővel ruházza fel a gépet olvasási feladatokra, de érdemes megjegyezni, hogy a kikapcsolódás pillanatának ára az, hogy a szülők feladják azt az irányító szerepet, amelyet vállalniuk kellett volna. 40 óvodai osztály összehasonlító kísérlete azt mutatta, hogy bár a gyerekek általában az olvasótollon keresztül szerezhetik be a fő információkat, a szülői útmutatás hiánya kihagyást és visszafelé olvasást okoz, ami hatással lesz a gyerekek megértésére az egész történetben. "Nezha Borrow Lian újjászületése után megölte a harmadik herceget, és találkozott a harmadik herceggel, aki elrabolta az embereket." Ez nem könnyen érthető történet.